• 2023-10-03

自主學習

       本校於2018-2019年度起推行校本自主學習計劃,致力提升學生的學習成效及學習動機。當中包括導學案、分組活動化教學及整理筆記等等。

教學流程:

1)     導學案&預習

各科均準備導學案引導學生進行課題預習,配合不同種類的教材讓學生自行預先準備課題知識點。

學生進行預習後,教師能於課堂中進行更深化教學及活動,達到翻轉課室效果。

2)     分組活動化教學

學生於課室以分組形式分配座位,以4-6人小組為單位,進行課堂活動。

學生按不同能力程度分組,希望達到學生之間互助互補的效果。

每組設有組長(定期輪轉),以及各組員均安排日常職務。(如收iPad、派發教材等)

3)     課堂流程建議

  1. 引用預習內容,講述學習重點
  2. 深入解說,發展活動
  3. 小組活動教學,實踐訓練
  4. 檢視學生進度,展示學生成果
  5. 總結,佈置課業

4)     整理筆記&總結

以每課堂/章節為單位。

教師可與學生共同編寫筆記或提供適當指引。

建議教師定期檢查,可善用Google Classroom收集。

「自主學習245備忘

「二」

兩原則

1. 學習重點明確

2. 集中處理難點

「四」

四元素

 

1. 課前自習

 

·         整理已有知識

·         找出學習難點

·         預備課堂內容

·         紀錄自習所得

2. 討論協作

 

·         合作完成任務

·         協作解決困難

·         互相補充資料

·         共同展示成果

3. 切磋砥礪

 

·         組別間互提問

·         提出評估建議

·         思考同學質疑

·         修訂討論結果

4. 點撥回饋

·         回饋學生報告

·         釐清重要概念

·         延申學習內容

·         總結梳理重點

「五」

五步

1. 引起動機、課題導入

2. 新課學習、精講點撥

3. 分組協作(實踐訓練)、檢測評價

4. 成果展示、分享交流

5. 總結歸納、鞏固訓練