信念
科學與生活息息相關，我們期望學生能運用科學方法理解並解釋自然現象，從而培養學生的科學素養和批判性思維。
課程宗旨
- 為學生營造一個有趣的科學學習環境。
- 引發學生對科學的好奇心、培養他們對科學的興趣。
- 培養學生對事物的細心觀察並作出適當判斷的能力。
- 讓學生掌握基本的科學知識及實驗技巧，以協助他們發展科學探索的能力。
- 讓學生認識科學的貢獻和局限，以及科學、科技與社會之間的相互關係，並培養公民應有的責任感，懂得愛護環境和善用資源。
- 讓學生認識科學語言和掌握有關的溝通技能，使他們能在與科學有關的議題上作出意見的交流。
- 讓學生理解和接受科學知識不斷演進的特質。
- 為有意在科學與科技領域中進一步學習或擇業的學生作好準備。
學習策略
科學是一門實踐性的科目，透過實驗探究和尋求結果的過程，學生可獲得一些與科學有關的個人體驗。此外，在課堂的設計上，應把各種適當的練習和活動融合，以培養學生多角度的思考能力。一般來說，學習經歷的組織是以學生為中心，使學生從已有知識和生活經驗出發，好讓他們在熟悉的情境中探索和學習。教師會根據有關課題所涉及的內容及技能，並因應學生的興趣和能力，選用適當的教學策略。而為提高學生的自信心，本組積極鼓勵學生參與科學科相關之公開性評估，以啟發學生奮發向上的態度。
學生表現
2022-2023年度科學科學生獎項
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獎項名稱 |
得獎學生 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
DISTINCTION |
中三 張栢榮 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
DISTINCTION |
中三 呂俊鋮 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
DISTINCTION |
中一 陳鏞名 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
DISTINCTION |
中一 林宗銘 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中三 汪偉航 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中二 鄧芷盈 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中二 鍾嘉峻 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中二 黃騫平 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
MERIT |
中二 許斯焯 |
2023-2024年度科學科學生獎項
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獎項名稱 |
得獎學生 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
DISTINCTION |
中一 曾子東 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
DISTINCTION |
中三 朱志涵 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中一 曹婧怡 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中一 陳娜娜 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中一 黃聖杰 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中一 馬赫龍 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中一 周家毅 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中一 郭寶逸 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中二 李天為 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中三 杜培雷 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中三 林仲庭 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中三 吉星翰 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
CREDIT |
中三 倪韌 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
MERIT |
中一 陳炫宇 |
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2024國際聯校學科評估(科學科) |
MERIT |
中一 梁皓嵐 |
